Primer grado
Bloque V
Ejercito mi cuerpo
Propósito
En las sesiones anteriores, los alumnos conocieron
actividades y deportes educativos como escenarios
dinámicos de la táctica y la estrategia.
También han aprendido a participar en la elaboración,
organización y realización de las mismas.
Ahora, en el presente bloque, se preten de
que diseñen una propuesta que puedan llevar a
cabo en su tiempo libre.
Contenidos
Planear y organizar un club de actividad
física.
A la conquista de mi condición física.
Segundo grado
Bloque V
Elijo un reto
Propósitos
En este bloque se pretende que los alumnos
conozcan y practiquen juegos populares y actividades
alternativas, con la fi nalidad de que
aprendan a diseñar planes de trabajo personales.
Asimismo, se busca estimular situaciones
motrices (como los circuitos de acción motriz)
que favorezcan y potencien la velocidad. La intención
es fortalecer las capacidades físico-perceptivo-
motrices de los alumnos y ajustarlas a
sus esquemas de movimiento generales.
Es de particular importancia orientar a los
alumnos para que modifi quen las actividades y
planeen cómo emplear el tiempo de cada sesión,
de tal manera que consoliden las competencias
que les permiten construir su autonomía y, por
tanto, poner en práctica la autogestión de sus
desempeños motores.
Contenidos
Incremento mi velocidad y fuerza.
Diseño y realizo circuitos de acción motriz.
Conozco y practico juegos populares de mi
comunidad.
1.Incremento mi velocidad y mi fuerza
2.Diseño y realizo circuitos de acción motriz
3.Conozco y práctico juegos populares de mi comunidad
Aprendizajes esperados
Al concluir el bloque, el alumno:
Destaca la importancia de prepararse y planear
actividades sencillas que fortalecen su
condición física.
Emplea, combina y adapta sus esquemas motores
generales: correr-saltar en los diferentes
cometidos y circuitos motores que practica.
Duración: 16 sesiones
Secuencia de trabajo 1. Recupero mis experiencias.
Secuencia de trabajo 2. Soy mi propio estratega
Tercer grado
Bloque V
Soy mi propio estratega
Propósito
En este bloque el alumno llegará a acuerdos con
sus compañeros, formará colectivos y planificará
actividades. Al igual que en el trabajo anterior,
el docente fungirá como asesor de los estudiantes
y los motivará por medio de preguntas
como las siguientes:
• ¿Cómo llegar a acuerdos en el grupo para desarrollar
las actividades?
• ¿Qué ejercicios no son aconsejables en este
circuito de acción motriz?
• ¿Por qué es primordial que se organicen equipos
mixtos?
• ¿Por qué es importante el diseño de proyectos?
• ¿Qué relevancia tiene, en las actividades cotidianas,
el trabajo en equipo?
• ¿Por qué es conveniente que haya diferentes
opiniones?
Contenidos
1. Fortalecimiento, equilibrio y coordinación.
2. Deportes con imaginación.
Desglose didáctico
