Reconocimiento de mi cuerpo:
Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los elementos que
los estructuran (reglas, roles e implementos).
¿Comprendemos lo que hacemos?
¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a la dinámica para que todos tengan
contacto con el implemento?
Identifico mi potencial motriz.
Realización de desempeños motrices en situaciones que involucren manipulación, tomando
acuerdos con sus compañeros en juegos modificados.
¿Cómo superar y mejorar nuestros desempeños?
¿Cómo podemos colaborar para sentirnos a gusto dentro del juego?
Valoración de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la solución
de problemas.
Bloque II. La importancia del juego limpio:
Modificando el área
Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad.
Los desafíos al participar en juegos modificados.
¿Cómo puedo complejizar un juego?
Los parti cipa ntes y sus interaccioneS
Participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver
(compañero y/o adversario).
¿Quiénes participan y cómo se relacionan?
Los valores en el juego
Promoción de valores mediante las actividades físicas.
Acuerdos para la sana convivencia y la integración con sus compañeros.
Jugar y cooperar.Bloque II. Te invito a jugar: acordemos las reglas
Planeación de un tor neo
Confrontación, el desafío conmigo mismo.
Reconocimiento de las actitudes que favorecen el juego limpio.
La organización es responsabilidad de todos.
Regla o reglamento.
¿Por qué son importantes las reglas en el juego?
Código de ética
Desarrollo de códigos de ética en actividades de confrontación.
¿Qué es un código de ética?
¿Cuáles son los elementos que debo considerar en el código?
Poner en práctica acuerdos para favorecer la convivencia y el desempeño motriz.
¿Cómo me ayudan las reglas para mejorar mi actuación?
¿Por qué las reglas determinan mi actuación en el juego?
Confrontación, el desafío conmigo mismo.
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