CONCURSO INTERNO DE ESCOLTAS

LA ESCUELA SECUNDARIA TECNICA #84”  JULIA DE LEON DE MERLA “ INVITA A PARTICIPAR EN EL CONCURSO INTERNO DE ESCOLTAS PARA LOS ALUMNOS DE ESTA INSTITUCIÓN A CELEBRARSE BAJO LAS SIGUIENTES BASES.

OBJETIVO:

FOMENTAR E INCREMENTAR ENTRE LA JUVENTUD, EL RESPETO Y AMOR A NUESTRA ENSEÑA PATRIA; ASI COMO AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS SOBRE NUESTROS SIMBOLOS PATRIOS Y EL CEREMONIAL DE BANDERA:

LUGAR: SE LLEVARA ACABO EN LAS INSTALACIONES DE LA SECUNDARIA TECNICA 84

“ JULIA DE LEON DE MERLA “.

FECHA: EL PROXIMO 27 DE FEBRERO DEL 2013 A LAS 10.20 AM.

BLOQUE 3

PRIMER AÑO:BLOQUE 3 : TODOS CONTRA TODOS Y UN MISMO EQUIPO

Valoración de la cooperación como dispositivo de cambio y elemento indispensable para

el desarrollo de estrategias.

¿Qué actitudes benefician el trabajo colaborativo?

¿Qué aspectos favorecen la cooperación?



SEGUNDO AÑO:LAS ESTRATEGIAS EN LA INICIACION DEPORTIVA
Organización de un tor neo Participación en torneos deportivos en los que ponga a prueba sus capacidades.

¿Qué elementos deben considerarse para la organización del torneo? ¿Qué experiencias te dejó organizar un torneo?


TERCER AÑO:AJUSTES Y ESTRATEGIAS EN EL JUEGO

Aplicación de estrategias al practicar juegos modificados de invasión y cancha dividida.

Deportes y actividades con implementos. Aprobación de actitudes y tácticas en beneficio de la actuación grupal. El fomento de valores a partir del juego. Valorando nuestra actuación. El que persevera alcanza. 

 

 

 

 

BLOQUE II 1ER,2dO Y3er AÑO

 Bloque II. APRENDAMOS JUGAR EN EQUIPO
Reconocimiento de mi cuerpo:

 

Análisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados y los elementos que

los estructuran (reglas, roles e implementos).

¿Comprendemos lo que hacemos?

¿Qué modificaciones podemos realizar a las reglas o a la dinámica para que todos tengan

contacto con el implemento?

Identifico mi potencial motriz.

Realización de desempeños motrices en situaciones que involucren manipulación, tomando

acuerdos con sus compañeros en juegos modificados.

¿Cómo superar y mejorar nuestros desempeños?

¿Cómo podemos colaborar para sentirnos a gusto dentro del juego?

Valoración de las aportaciones del grupo como alternativas que favorezcan la solución

de problemas.

Bloque II.  La importancia del juego limpio:

Modificando el área

Reconocimiento de juegos modificados y su vínculo con la variabilidad.

Los desafíos al participar en juegos modificados.

¿Cómo puedo complejizar un juego?

Los parti cipa ntes y sus interaccioneS

Participación en juegos en los que vivencie los diferentes roles en los que se puede desenvolver

(compañero y/o adversario).

¿Quiénes participan y cómo se relacionan?

Los valores en el juego

Promoción de valores mediante las actividades físicas.

Acuerdos para la sana convivencia y la integración con sus compañeros.

Jugar y cooperar.
Bloque II. Te invito a jugar: acordemos las reglas

Planeación de un tor neo

Reconocimiento de las actitudes que favorecen el juego limpio.

La organización es responsabilidad de todos.

Regla o reglamento.

¿Por qué son importantes las reglas en el juego?

Código de ética

Desarrollo de códigos de ética en actividades de confrontación.

¿Qué es un código de ética?

¿Cuáles son los elementos que debo considerar en el código?

Poner en práctica acuerdos para favorecer la convivencia y el desempeño motriz.

¿Cómo me ayudan las reglas para mejorar mi actuación?

¿Por qué las reglas determinan mi actuación en el juego?

Confrontación, el desafío conmigo mismo.

 

DATOS DE PESO Y TALLA 1a ETAPA 2012-2013

ESTOS SON LOS RESULTADOS DE PESO Y TALLA DE LA PRIMERA ETAPA

FORMATO DE FRECUENCIA CARDIACA

FORMATO DE MI FRECUENCIA CARDIACA

FICHA DE CONTROL: MI FRECUENCIA CARDIACA
Días Basal Reposo Durante la recuperación Al acostarse
Al concluir la actividad Al cabo de un minuto Al cabo de tres minutos Al cabo de cinco minutos

BLOQUE 1 EDUCACION FISICA

PRIMER AÑO:
BLOQUE 1 : CONOCIMIENTO DE MÍ MISMO

Reconocimiento de mi cuerpo

Diferenciación de las particularidades físicas, emocionales, de relación y de las posibilidades

motrices respecto a los demás.

¿Qué cambios presenta nuestro cuerpo?

¿Qué podemos hacer con él?

¿Cómo nos movemos?

Identificar mis características, ¿cómo me ayuda a comunicarme?

Utilización de formas de expresión (oral, escrita y corporal) en actividades lúdicas

que pongan de manifiesto su potencial expresivo.

¿Cómo podemos comunicarnos?

¿Cómo puedes transmitir un mensaje con tu cuerpo?

¿En qué situaciones pones en práctica las formas de expresión?

Comunicación y relación con otros

Valoración de la comunicación y la relación con mis compañeros y los que me rodean.

¿Cómo me relaciono con otros?

¿Cómo es mi grupo de amigos

SEGUNDO AÑO:

BLOQUE 1 : PROYECTO Y CONSTRUYO LO QUE SOY

 

El cuerpo: lenguaje oculto

Análisis de las relaciones que se establecen con los demás respecto a las posibilidades motrices

y el lenguaje corporal.

Lo que quiero ser.

¿Qué es lo que te identifica con tus compañeros en el juego?

¿Crees que tu cuerpo refleja tu personalidad?

La mejor forma de hacerlo

Resolución de diferentes problemas de tipo motriz a partir de experimentar, explorar y disfrutar

las diversas posibilidades de movimiento.

¿De qué otra forma puedo hacer una misma actividad?

¿Qué elementos son importantes para la resolución de los problemas motrices?

Valoración de emociones, sentimientos y actitudes que se experimentan en el juego y el

deporte escolar.

¿Cómo te sientes durante un juego?

¿Cuál es la actitud de tus compañeros cuando ayudan a los demás? ¿Son diferentes los valores en el juego que en el deporte escolar?

TERCER AÑO:

BLOQUE 1 : LOS LENGUAJES DEL CUERPO SENTIDO Y SIGNIFICADO

Diferentes formas de comunicación del cuerpo

Reconocimiento de la representación corporal y sus manifestaciones en acciones de la vida

cotidiana.

Piensas que con tu cuerpo puedes decir algo?

El uso expresivo del cuerpo

Desarrollo de la motricidad por medio de procesos creativos del lenguaje corporal para

favorecer la imaginación, la fantasía y la originalidad.

La comunicación verbal y no verbal.

Posibilidades de la expresión.

La comunicación corporal

Valoración de su cuerpo y las posibilidades de expresión y comunicación.

Cuando te comunicas con alguien… ¿es sólo con la voz?

¿Cuál es el significado de tus movimientos?

FINAL DEL TORNEO 2012

GRANDES EMOCIONES SE VIVIERON EL DIA DE HOY EN LA FINAL DEL TORNEO ANUAL DE FUTBOL 7 DE LA ESC.SEC.TEC.84 JULIA DE LEON DE MERLA DONDE LOS EQUIPOS FINALISTAS BRINDARON SU MEJOR ESFUERZO TANTO EL GRUPO DE 3A COMO EL GRUPO DE 2B DONDE EL QUE SE CORONO CAMPEON FUE EL GRUPO DE 2B CON UN MARCADOR DE 4 A 1.
EL EQUIPO DE 3A NO TUVO LA SUERTE DE SU LADO YA QUE ESTRELLO EN VARIOS OCASIONES EL BALON EN LOS POSTES ; MIENTRAS QUE EL EQUIPO DE 2B LOS TOMO EN JUGADAS DE CONTRA GOLPE ANIDANDO EN 4 OCASIONES EL BALON EN LAS PIOLAS .
ES ASI COMO SE LLEGO AL FINAL DE ESTE TORNEO 2012 Y QUIEN GANARA EL PROXIMO AÑO SOLO EL TIEMPO TENDRA UNA RESPUESTA.......